大成殿前的“德润文光”育人实践

□苏报记者 袁艺 历史基因与时代精神共融共生 四大支柱、六大工程形成育人机制 千年学府历久弥新,硕果累累,首先在于确立了适切的育人范式。“一所有历史的学校要长远发展,就要植根学校的历史文化,重视历史基因与时代精神的融合。”平江实验学校校长潘娜如是说。 平江实验学校的历史可追溯到南宋咸淳元年(1265年),大成殿横匾上“德润文光”四字校训出自《中庸》,该校梳理、提炼七百五十余年的办学积淀,制订了《学校文化建设纲要》,前瞻设计蓝图,规划发展方略,形成文化机制。学校文化建设以追求大成(圆融) 为育人目标,以“德润文光”(涵泳)为核心理念,以道(志向)、德(行为)、仁(思想)、艺(修养)为四大支柱,打造德性行为养成(明德润身)、课程教学改革(学思结合)、教师队伍建设(博学笃行)、评价系统构建(知情意行)、校园环境优化(天人合一)、文化符号设计(融古贯今)六大工程,体现学校文化的创造性转化、创新性发展,实现“价值思考—实践设计—智慧行动”的螺旋式发展过程。 “对话”教学改革让学生变成课堂主人 分层次培训、师徒结对锻造名师团队 一所名校的主要支撑在于一批名师,而课堂又是第一着力点。 在平江实验学校的课堂上,学生们是绝对的主角,他们大胆发问、上台演讲、与老师辩论……学校将这种课堂模式提炼为“对话”教学,教师由孤立的知识传递者和命令者向引领者和助学者转变,学生则由接收知识的容器转变为生动活泼学习的主人。该校语文学科教研组长朱嫣是学校最早一批接触“对话”教学课堂改革的老师,“这对老师提出了更高要求,不但要熟悉教科书、钻研教材,还要准备大量课外资料,有更多的知识储备才能回答学生提出的各种问题。”就拿语文课举例,除了日常教学,还有“每日一阅读”“每周一诵读”“我要上广播”等丰富多彩的相关活动在学校、年级、班级中开展,语文学习变成一个快乐、享受的过程。同时,学校大力开发建设校本课程体系,编写了18套校本教材,探索校本课程和国家课程之间的整合、融通。 “在‘对话’教学的引领下,教学理念从‘单一解释’转化为‘多维解读’,课堂实践从‘教学建模’到‘学科运用’,学生评价指标从‘硬性评价’到‘人文评价’。”朱嫣颇有感触道。 该校搭建多层平台助推教师成长。比如构建全国、省、市、区四级校外专家梯队,形成基于行动研究的教师专业发展学习共同体。“我们每名新教师都有一位‘传帮带’的师傅。”85后新教师殷业凤说,她与70后骨干教师朱良娟结对成“师徒”,朱师傅不仅教她授业要诀,还帮她练习如何做一名优秀的班主任,“事无巨细,我都向师傅请教,这比翻书成长来得快。” 在各类激励下,该校教师专业素养稳步提升,学校现有省正高级职称教师、省特级教师等各级优秀教师78人,名师团队占比52%。“我们今后三年的师资培养目标是继续锻造名师队伍,争取市级以上名师占比达到70%以上。”潘娜说。 立德树人厚积薄发 “二艺”“四礼”“六节”提升学生综合素质 平江实验学校要求学生明德润身,立大成之魂,并创设校园文化体系,让特有的德育符号形成品牌共识。校训“德润文光”、校风“正道立达”、教风“立人达人”、学风“己立己达”、校徽、校歌、银杏娃卡通形象等等,学生提及这些,总是无比自豪,并以此为标杆。 每名平江实验学校的学生都要经历“二艺”“四礼”“六节”。学校以提升学生艺术素养为总体目标,建立艺术与非艺术学科的融通,每年六月的艺术嘉年华和艺术汇报展演就是一场场校园艺术盛宴。“四礼”即“大成·启蒙”入学礼、“大成·启德”入队礼,“大成·启智”成长礼、“大成·启航”毕业礼。“我们很期待这些仪式,我们从中加强了自我认同,也明白了作为一名小学生应有的社会责任。”五年级学生吴黄菲说道。 每年六月举行的“德润·尚美”艺术节是校园最热闹的活动之一,此外还有每年四月“德润·崇德”阅读节、五月“德润·强身”体育节、十月“德润·创意”科技节、十一月“德润·善思”数之节、十二月“德润·乐学”双语节等组建成缤纷“六节”。“六节”由学校、教师、学生、家长共同参与设计、实施,每个节历时一个月,校园成了一片欢乐的海洋。 平日全面提升学生的综合素质,平江实验学校很好地利用了社团这一“抓手”,校内社团多达百余个,每天到了综合实践课时间,学生就以跑班形式积极参与。每学期初的社团报名更像一场激战,学生要通过网络抢报自己最心仪的社团。到了学期末,学校通过数据跟踪、分析,提升拓展素质课程的门类,更好地满足学生的需求。这些年下来,学校已经形成了“一师一长”“一班一特”的氛围,学生全员参与拓展课程和校内外实践活动。近三年,该校学生获得国家、省级奖项316项,市级2340项。 百年老校育人范式成样本 辐射推广助推教育均衡 近三年,平江实验学校先后获得国家、省级综合荣誉67项。平江实验学校的教学成果得到社会各界的广泛关注,学校的教学改革也对全国、省、市、区四级产生了广泛的带动作用。学校还为兄弟学校输送了一大批优秀教育骨干,为实现均衡教育的发展作出了贡献。 致敬古典,与时俱进,向往 未来。平江实验学校已有的教育成果为百年老校传承创新梳理出了一种范式。下一步,学校将继续整合现有社会、环境资源,为“未来”提供源源不断有效的驱动力,不辱时代使命,不负人民期望,塑造并激励新一代成长。
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[责任编辑:叶蕴岚]
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